Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Aplikasi SISMART sebagai Media Pembelajaran pada SMA Adabiyah Palembang

TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) ANALYSIS FOR SISMART APPLICATION AS A LEARNING PLATFORM AT ADABIYAH PALEMBANG HIGH SCHOOL

  • Benedictus Effendi STMIK PalComTech
  • Ali Sabana Tori STMIK PalComTech
  • M. Ilhamsyah STMIK PalComTech
Keywords: Technology Accaptence Model, sistem pembelajaran, Sars-Cov-2 (Covid-19)

Abstract

Pandemi COVID-19 mengakibatkan dunia pendidikan harus beradaptasi dengan cepat, cara belajar yang sebelumnya berlangsung secara tatap muka langsung diharuskan secara online, dengan memanfaatkan media yang dapat membantu proses pembelajaran yang dapat dilaksanakan dari jarak jauh. SMA Adabiyah Pelembang menggunakan aplikasi SISMART sebagai media belajar daring saat pandemi Cov-19. Dikarenakan keharusan adaptasi belajar selama masa pandemi, pemilihan penggunaan aplikasi SISMART pada SMA Adabiyah Palembang masih belum dianalisis secara mendalam. Analisis penerimaan penggunaan teknologi ini juga dapat dipergunakan untuk mengevaluasi penggunaan aplikasi SISMART yang selama ini digunakan pada SMA Adabiyah Palembang. Salah satu analisis penerimaan teknologi yang paling umum digunakan adalah TAM (Technology Accaptence Model). Berdasarkan hasil penelitian siswa SMA Adabiyah Palembang telah menerima SISMART sebagai media pembelajaran daring pada SMA Adabiyah Palembang.

References

[1] S. Ahmed, M. Shehata, and M. Hassanien, “Emerging Faculty Needs for Enhancing Student Engagement on a Virtual Platform,” MedEdPublish, vol. 9, no. 1, 2020, doi: 10.15694/mep.2020.000075.1.
[2] K. Goldschmidt, “The COVID-19 Pandemic: Technology use to Support the Wellbeing of Children,” Journal of Pediatric Nursing, vol. 53, pp. 88–90, Jul. 2020, doi: 10.1016/j.pedn.2020.04.013.
[3] W. Bao, “ COVID ‐19 and online teaching in higher education: A case study of Peking University ,” Human Behavior and Emerging Technologies, vol. 2, no. 2, pp. 113–115, Apr. 2020, doi: 10.1002/hbe2.191.
[4] Verawardina, U., Asnur, L., Lubis, A. L., & Hendriyani, Y. (2020). Reviewing Online Learning Facing theCovid-19 Outbreak. 12(3), 385–392.
[5] L. Sofyana and A. Rozaq, “PEMBELAJARAN DARING KOMBINASI BERBASIS WHATSAPP PADA KELAS KARYAWAN PRODI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS PGRI MADIUN.”
[6] Hasanah, dkk. 2020. Analisis Aktivitas Belajar Daring Mahasiswa Pada Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan. Volume 1 No.1.
[7] A. Mulyani and D. Kurniadi, “ANALISIS PENERIMAAN TEKNOLOGI STUDENT INFORMATION TERMINAL (S-IT) DENGAN MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) (Studi Kasus: AMIK Garut),” 2015.
[8] F. S. Rahayu, D. Budiyanto, and D. Palyama, “ANALISIS PENERIMAAN E-LEARNING MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) (STUDI KASUS: UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA),” Jurnal Terapan Teknologi Informasi, vol. 1, no. 2, pp. 87–98, Nov. 2017, doi: 10.21460/jutei.2017.12.20.
[9] D. Napitupulu, “Kajian Penerimaan e-Learning dengan Pendekatan TAM,” no. April, pp. 41–48, 2017, doi: 10.31227/osf.io/6euqp.
[10] E. P. Kusumah, “Technology Acceptance Model (TAM) of Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) Applications,” Integr. J. Bus. Econ., vol. 2, no. 1, p. 1, 2018, doi: 10.33019/ijbe.v2i1.47.
Published
2021-10-22
How to Cite
Benedictus Effendi, Ali Sabana Tori, & M. Ilhamsyah. (2021). Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Aplikasi SISMART sebagai Media Pembelajaran pada SMA Adabiyah Palembang. Teknomatika, 11(02), 143-152. Retrieved from http://ojs.palcomtech.com/index.php/teknomatika/article/view/546